En début de séance :
Etudier les masques bruts et nus et réfléchir sur les éléments à ajouter pour les rendre animés.

Consignes :
Choisir parmi le matériel récupéré des éléments à fixer, à coller, à assembler.
Transformer la fonction de l'élément utilisé, exemple : bille, œil, fil de fer, moustache, raphia, cheveux …

Commentaires :
. Ces décorations de masques ont permis aux élèves de les rendre conscients de leurs possibilités d'expression et de leur imaginaire riche.

. La réalisation d'un masque dans la perspective de le décorer a permis aux élèves d'anticiper et de visualiser le produit fini
Exemple : avant la cuisson, prévoir des trous pour y introduire billes, boucles d'oreille, piercing
creuser des sillons dans l'argile pour y introduire perles ou raphia.

Objectifs :
. Animation de surface : passage de la représentation en surface à la représentation en volume
. Utilisation de la " récup "
. Développement du désir et de la capacité de créer

Activités préalables :
Réalisation de masques en argile : une journée de stage à l'atelier terre de St Quentin la Poterie avait permis d'initier les élèves à la matière terre.